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商业课程

这些列表来自课程网，有些课程可能不是每个学期都提供. 欲了解更多信息，请联系学术部门，与 咨询 或者参考电流 课程安排和学院目录.

总线1A -财务会计    ( 4.00 -单位)
探讨财务会计, 它的重要性以及内部和外部用户如何使用它作为决策工具. Covers 会计 information systems; application of Generally Accepted Accounting Principles (GAAP) and International Financial Reporting Standards (IFRS) to value assets, 负债, 和股票; preparation, 解释和分析财务报表. 包括ag体育现金流量表的主题, 现金和权责发生制会计概念, 营销操作, 内部控制和道德规范, 应收账款的报告和核算, 应付款项, 长期资产和负债, 库存, 折旧, 股东权益, 股票和债券.

学生学习成果(SLO)
  1. 为公司记录和发布交易.
  2. 调整，关闭和准备公司财务报表.
  3. 分析公司经营形式的财务报表.

BUS 1B -管理会计    ( 4.00 -单位)
考察管理者如何在决策中使用会计信息, 规划, 导演, 操作, 和控制. 强调成本术语和概念, 成本结构, 成本习性, 本量分析, 利润计划, 预算, 预算控制, 成本控制, 会计制造成本和道德.

学生学习成果(SLO)
  1. 使用订单成本系统计算和分析产品成本.
  2. 使用过程成本系统计算和分析产品成本.
  3. 为公司准备和分析现金流量表.

总线2A -中级会计    ( 4.00 -单位)
应用公认会计原则(GAAP)和国际财务报告准则(IFRS)评估资产, 负债, 和股票. 主题包括金钱的时间价值, 损益表, 资产负债表, 现金分析, 应收账款, 库存, 固定资产, 无形资产, 以及相关的收入和费用. 在成功修完财务会计1A后，可以按任何顺序修BUS 2A(中级会计I)和BUS 2B(中级会计II)。.

学生学习成果(SLO)
  1. 学生将能够使用最合适的方法记录金融交易，根据目前的公认会计准则.
  2. 学生将能够解释和分析各种应收账款，包括估值, 有追索权或无追索权的出售处置, 财务报表列报.
  3. 学生将能够准备和分析扩展损益表, 分类资产负债表, 现金流量表.

总线2B -中级会计II    ( 4.00 -单位)
应用公认会计原则(GAAP)和国际财务报告准则(IFRS)评估资产, 负债, 和股票. 主题包括当前和长期负债的分析, 租赁, 所得税, 养老金, 股本, 以及相关的收入和费用; preparation of the statement of 现金 flows. 在成功修完财务会计1A后，可以按任何顺序修BUS 2A(中级会计I)和BUS 2B(中级会计II)。.

学生学习成果(SLO)
  1. 描述流动负债、债券和票据的性质、估值和报告要求.
  2. 确定养老金计划/退休后福利的类型，并描述报告要求.
  3. 了解收入确认流程并描述披露要求.
  4. 描述并记录与发行股票有关的分录, 支付股息, 以及重新获得股份.

BUS 3C -信托，赠与和遗产的税收    ( 2.00 -单位)
为信托公司准备联邦和加州所得税申报表, 地产, 并使用税务软件和手工赠送礼品. 主题包括所得税法, 理论, 和实践, 及拟备表格1041(受托人), 706(遗产)和709(礼物)以及相关的加州税表. 本课程是注册代理考试准备系列的一部分. 学生不需要完成BUS-3B来注册这门课.

学生学习成果(SLO)
  1. 描述信托、赠与和遗产的各种税收类型，并确定所需的纳税表格.
  2. 填妥表格1041(受托人)、706(遗产)及709(赠与).

总线3B -企业实体的税收    ( 3.00 -单位)
对现行联邦所得税法的研究，因为它与独资企业有关, 公司(C corps), 队), 合伙企业(普通合伙和有限合伙), 有限责任公司, 和有限责任合伙企业. 加州税法的差异将被突出. 学生不需要完成BUS-3A来注册这门课.

学生学习成果(SLO)
  1. 定义和描述各种类型的应税企业实体，并确定其税收特征的根本差异.
  2. 确定公司的报告要求，并计算公司的应税收入和定期纳税义务.
  3. 描述成本回收的方法, 包括折旧, 摊销, 并计算损耗和相应的费用.

BUS 3D -注册代理考试准备    ( 3.00 -单位)
准备国税局注册代理人考试，称为SEE(特殊入学考试). 主题包括个人税收, 继承, 礼物, 地产; taxation of small businesses, 合作伙伴关系, 农民, C公司, S corporations; taxation of not-for-profit entities, 外国公司, 还有退休计划. 其他主题还包括受托人纳税申报表, 确定免税地位, 在国税局和税务准备人员规定之前练习. 课程内容将根据SEE的变化进行调整.

学生学习成果(SLO)
  1. 确定已登记代理人的做法和程序, 以及他们在国税局面前的代表角色.
  2. 提交个人所得税申报表.
  3. 确定所需的纳税表格，并描述各种商业实体的报告要求.

总线3A -个人税收    ( 3.00 -单位)
通过吸收和应用所得税法，为个人准备联邦和加州所得税申报表, 理论, 实践. 填写各种税务表格, 包括表格1040(个人), 附表A(分项扣除), B(利息及股息), C(营业利润或亏损), 及D(资本利得及亏损). 其他主题包括折旧、税收抵免、税收规划和税收研究.

学生学习成果(SLO)
  1. 学生将能够准备个人联邦和加州税的基本所得税表格.
  2. 学生将能够为个人选择和完成适当的联邦税表格，包括支持表格和时间表.
  3. 学生能够分析各种常见情况，以确定是否需要联邦纳税申报表.

总线4 -成本会计    ( 3.00 -单位)
成本建立的原则和收集成本的技巧, 成本控制, 工作秩序, 分步成本计算, 成本数据的管理使用, 强调原则的应用.

学生学习成果(SLO)
  1. 使用单一和双重费率分配制度分配共同费用.
  2. 计算和分析标准成本系统的差异.
  3. 在过程成本系统中，使用平均法和先进先出法来分配产品成本.

总线5 -审计    ( 3.00 -单位)
检查哲学，环境，原则，和财务报表审计的做法. 主题包括公认审计准则(GAAS), 萨班斯-奥克斯利法案的监管环境, 职业道德, auditor’s responsibilities and 法律 liability; fraud, internal controls and audit risk; audit 规划, 审计程序, 取样工具, 审计证据, 文档, 意见和报告.

学生学习成果(SLO)
  1. 学生可以描述专业的审计标准和适当的审计程序;
  2. 学生可以列出审计过程的组成部分;
  3. 学生可以识别可能导致管理层和员工欺诈的条件.

总线6 -会计道德    ( 3.00 -单位)
会计人员在会计的各个部门必须解决的道德问题的全面研究. 主题包括适用于会计的一般道德原则, 个人的责任, 美国注册会计师协会职业行为准则, 税务/审计/会计问题, 保密, 独立, 利益冲突, 不名誉的行为, 告密者的职责, 以及萨班斯-奥克斯利法案.

学生学习成果(SLO)
  1. 解释美国注册会计师协会职业行为准则，并将其应用于审计/证明业务.
  2. 解释审计师的角色和责任，并描述他们在识别财务报表舞弊方面的义务.
  3. 定义和应用独立性、利益冲突和保密原则.

BUS 7 -小企业会计    ( 3.00 -单位)
服务和销售独资企业的簿记实践和会计周期. 复式记分制(借方和贷方), 杂志, 帐, 调整和结帐分录, 损益表, 资产负债表, 以及所有者权益表, 现金, 银行业务, 工资, 商品交易.

学生学习成果(SLO)
  1. 培养编制损益表、资产负债表和所有者权益表的能力;
  2. 通过为销售公司准备和分析财务报表，培养批判性思维;
  3. 在日记账和分类账中记录个人独资企业的交易.

总线8 -工资会计    ( 3.00 -单位)
法律, 人工和计算机环境下工资核算的原则和程序. Concepts covered include preparation of 工资 records and reports; 工资 law 和实践s; computation of taxes, 包括社会保障, 联邦所得税, 州所得税, 失业税和自愿代扣代缴.

学生学习成果(SLO)
  1. 完成公司的工资单处理，然后是季度和年度报告
  2. 填写表格940-雇主的年度联邦失业税申报表.
  3. 填写表格941-雇主季度联邦纳税申报表

BUS 10 -商业法    ( 4.00 -单位)
有关商业交易的基本法律原则. 介绍法律程序. 主题包括法律和道德的来源, 合同, 侵权行为, 刑法, 知识产权, 职业介绍所和雇佣法, 商业组织.

学生学习成果(SLO)
  1. 准确运用关键商业法律术语;
  2. 评估和制定法律上健全和切实可行的解决方案的法律问题;
  3. 识别法律合同的关键要素.

BUS 11 -政府和非营利会计    ( 3.00 -单位)
会计研究, 预算, 审计, 财政程序和财政记录的政府机构，如国家, 县市政府, 以及大学和学院, 医院, 还有一些非营利组织.

学生学习成果(SLO)
  1. 根据政府会计准则委员会(GASB)制定的标准，将基金会计原则应用于州和地方政府的货币交易记录，从而发展能力。
  2. 通过分析和解释州、地方政府和非营利组织的财务信息，培养批判性思维.
  3. 解释政府和其他非营利组织的特点.

BUS 12 -商业概论    ( 3.00 -单位)
民营企业制度及基本经营概念概览, 商业经济学, 企业所有权的类型, 道德, 全球化, 组织职能(管理), 市场营销, 会计, 人力资源, 和金融). 提供了如何文化的多学科检查, 社会, 经济系统, 法律, 国际, 政治, 金融机构, 和人类行为相互作用，影响组织在美国的政策和实践.S. 以及全球环境.

学生学习成果(SLO)
  1. 区分道德和不道德的商业行为;
  2. 定义会计周期、总账、总记账和财务报表;
  3. 列出并描述一个典型的商业企业的职能.

总线14 -商业通讯    ( 3.00 -单位)
本课程将道德和有效沟通的原则应用于信件的创作, 备忘录, 电子邮件, 并为各种商业情况提供书面和口头报告. 课程强调计划, 组织, 作曲, 使用文字处理软件修改商业文件，并使用演示图形软件创建和交付专业水平的口头报告. 本课程是为已经具备大学写作水平的学生设计的.

学生学习成果(SLO)
  1. 分析一个典型的商业问题，并准备一个适当的书面答复;
  2. 熟练掌握双向口头、非口头、书面或电子沟通;
  3. 展示在商业环境中使用的求职和面试技巧.

商业数学    ( 3.00 -单位)
用数学来解决典型的商业问题，包括银行业务, 单利, 复利, 分期付款销售, 贸易和现金折扣, 标记百分比, 定价, 贴现票据和汇票, 工资, 保险, 统计数据, 股票, 债券, 共同基金.

学生学习成果(SLO)
  1. 计算主要, 感兴趣, 到期值, 复利投资的利率或时间;
  2. 计算工资总额，雇主和雇员税;
  3. 评估基本财务报表.

BUS 19 -商业统计    ( 4.00 -单位)
概念介绍, 在商业领域中，用数字推理和提出有说服力的统计论据或解决方案的方法和模型. 关键主题包括估计置信区间, 假设测试, 在商业领域为推理目的发展预测, 概率分布(泊松, 二项, 正常的, 学生t, chi-sq, f分布), 方差分析(ANOVA), 估计简单和多元回归.

学生学习成果(SLO)
  1. 运用逻辑方法批判性地分析数学问题.
  2. 交流数学思想, 理解定义, 解释概念, 写描述和推荐信.
  3. 展示对推论统计的理解.
  4. 展示对数据分析的理解并提出业务建议.

BUS 20 -法律与社会    ( 3.00 -单位)
美国法律体系概论, 包括法律与个人和社会关系的理论和实践观点. 包括美国.S. 宪法, 刑法体系, 民事纠纷解决, 消费者权益, 人际关系和财产权利, 还有职场法则. 回顾法律和社会如何相互作用. 如果你学的是商科专业，那就选择商科10，而不是这门课.

学生学习成果(SLO)
  1. 批判性地分析一个具有里程碑意义的最高法院案件.
  2. 解释法律，社会和历史背景的相互作用
  3. 准确运用关键法律术语

总线21 -人力资源管理    ( 3.00 -单位)
介绍人力资源管理，了解人力资源活动对组织的影响和责任. 全球人力资源战略, 社会和组织现实, 影响工作人员的法律含义, 联盟/无工会实践, 类似的工作, 员工补偿, 好处, 以及员工权利.

学生学习成果(SLO)
  1. 讨论和分析各种薪酬和福利方案;
  2. 确定适当的程序，雇用，终止和纪律员工;
  3. 使用工作流程分析来准备工作描述和工作规范.

BUS 22 -管理学概论    ( 3.00 -单位)
传统管理任务的原则和概念, 当代管理挑战包括人际关系, 多样性, 质量, 社会责任与道德, 全球环境, 人力资源管理, 业务通信, 竞争力, 动机, 领导和团队合作.

学生学习成果(SLO)
  1. 准备有效的情景和/或行为面试问题;
  2. 运用激励理论，使公司能够吸引、发展和留住有动力的员工;
  3. 确定四种管理职能:计划、组织、领导和控制.

BUS 26 -小型企业管理    ( 3.00 -单位)
管理原则在选择中的应用, 建立, 经营一家小公司. 强调小企业遇到的问题和可能的解决方案.

学生学习成果(SLO)
  1. 分析小企业的各种利益相关者(员工)之间的关系, 客户, 主人, 以及财务支持者)，以及他们如何相互作用，在企业的成功中发挥作用
  2. 为建立一个新的小企业制定一个计划
  3. 确定管理小企业所需的必要技能
  4. 研究和分析各种业务记录，以确定业务的可行性，并提出变更建议
  5. 运用运营管理，通过案例研究分析小型企业，并向管理层提出变更和/或改进建议.

BUS 28 -工作场所的人际关系    ( 3.00 -单位)
个人经营理念, 集团, 以及影响人际关系的组织行为, 表演。, 以及工作场所的生产力. 影响沟通的策略和技术, 员工领导和人与人之间的互动，包括文化多样性及其影响的探讨.

学生学习成果(SLO)
  1. 确定个人的影响, 集团, 以及特定现实生活场景下的组织人类行为/沟通.
  2. 识别不同的领导和管理模式和风格，以便在不同的情况下做出适当的反应.
  3. 运用沟通概念来改进流程.

总线32 -零售商店管理    ( 3.00 -单位)
零售商店管理的原则和做法, 包括选址, 布局, 组织, 人员配备, 定位, 客户服务, 促销技巧, 购买, 定价, 存储安全, 信息系统.

学生学习成果(SLO)
  1. 比较和对比初级零售成功的基本要求, 中级管理和管理职位.
  2. 识别和描述在当今市场中发现的不同类型的零售商.
  3. 认识和识别零售管理的基本要素, 比如存储类型, 定价, 物流, 人力资源, 市场营销 and 促销活动; and articulate the relationship between these elements as it relates to retail management.
  4. 应用零售商店业务的人员配置功能.

巴士34 -广告导论    ( 3.00 -单位)
广告对整合营销传播的贡献, 包括协调和发展销售, 关系营销, 促进计划, 媒体的选择, 拷贝写作, 布局, 研究及预算.

学生学习成果(SLO)
  1. 从卖家的角度来评估活动和单个广告, 买家, 也是广告的创造者;
  2. 界定从初步研究到最后评估的广告活动发展过程中的程序和考虑因素;
  3. 评估广告对经济、社会和监管的影响.

BUS 36 -市场营销导论    ( 3.00 -单位)
市场营销调查, 包括消费者行为, 公司与环境分析, 市场细分, 产品开发, 定价, 促销活动, 和分布. 为小型和大型企业、初创企业、政府和机构进行营销. 包括个人、消费者、企业对企业和数字营销.

学生学习成果(SLO)
  1. 批判性地评估营销活动的法律和道德标准.
  2. 为新产品或服务制定一个可行的产品、促销和定位策略.
  3. 为产品提供制定一个可行的营销策略, 促销活动, 产品或服务的位置和定价.

巴士40 -国际商务    ( 3.00 -单位)
探讨发展国际贸易的主要因素. 全球化概述, 它对西方和非西方社会的影响, 全球贸易理论, 货币环境, 国外市场分析, 社会文化力量, 全球伦理, 全球政治和经济机构, 以及国际业务. 强调当前ag体育在全球商业环境.

学生学习成果(SLO)
  1. 评估某一特定国家市场(个人选择)对潜在外国投资的吸引力.
  2. 评估自己选择的国家的当前经济状况.
  3. 比较和对比全球化作为一种走向相互依存的世界的趋势的利弊.
  4. 描述影响全球化的主要力量及其对世界社会各要素的影响.

个人财务规划    ( 3.00 -单位)
本课程帮助学生理解和应用个人理财管理的基本原理. 学生将能够评估他们的个人理财素养, 建立财务目标，制定实现个人财务目标的策略. Topics covered include: 预算; banking and financial transactions; consumer cr编辑 principles including maintaining cr编辑, and current regulations 和实践s that govern consumer financial transactions; including housing financing; personal 保险 basics; investment basics and their application to retirement 规划.

学生学习成果(SLO)
  1. 运用风险管理流程处理财产和责任风险;
  2. 比较常见的消费信贷类型，包括信用卡和分期付款贷款;
  3. 制定书面的个人理财计划;
  4. 列出并定义货币资产管理工具，并确定提供这些工具的金融服务公司的类型.

BUS 44 -投资概论    ( 4.00 -单位)
投资原则和指导方针的应用, 包括各种类型的投资和资产类别. 证券市场, 个人投资组合规划, 风险和回报考虑, 投资替代能源, 基本面分析, 以及技术分析的总体概述. 本课程概述了公司债券市场, 政府证券, 固定收益证券的估值, 投资公司.

学生学习成果(SLO)
  1. 为投资目的进行公司分析;
  2. 为个人创建投资组合;
  3. 展示对常见投资术语的理解.

总线45 -社会责任投资    ( 3.00 -单位)
社会责任投资和企业社会责任的投资原则. 分析市场和企业，重点关注对环境和社会负责的企业. 学习投资基础知识，包括风险和回报考虑. 股票及互惠基金. 创建若干社会责任投资组合.

学生学习成果(SLO)
  1. 展示对企业和社会责任的理解，以及对社会和公民的预期影响.
  2. 识别与追求“绿色或可持续”商业模式的公司相关的属性.
  3. 创建衡量社会影响和传统投资回报的投资组合.

时间管理技巧    ( 1.00 -单位)
实用的技巧和工具，在学术和商业相关的情况下管理时间. 设定短期和长期目标. 目标和活动的优先次序. Developing plans; 组织 your workplace. 典型的时间浪费/时间泄漏，包括拖延症，以及克服它们的方法.

学生学习成果(SLO)
  1. 在学术和商业相关的情况下管理时间;

BUS 50M -工作场所多样性    ( 1.00 -单位)
重视和管理工作场所多样性的技巧和工具.  理论和法律观点概述, 多样性的维度, 多样性对工作场所的影响. 案例研究，承认差异，并成功地与不同背景的人建立关系.

学生学习成果(SLO)
  1. 理解并重视工作场所多样性的重要性.

公车50C -成功面试    ( 1.00 -单位)
本课程涵盖成功面试的原则和技巧，从面试准备开始, 推销你的资历, 处理疑难问题，为面试的后续工作做准备. 本课程每年一次在线授课.

学生学习成果(SLO)
  1. 回答一系列常见的面试问题;
  2. 发展、提高和练习他们的面试技巧.

BUS 50P -优质客户服务    ( 1.00 -单位)
了解客户期望并超越这些期望的技术和工具. 包括客户需求分析, 提供优质的客户服务, 并处理具有挑战性的客户，赢得客户的忠诚.

学生学习成果(SLO)
  1. 学生将能够学习和应用技术和工具来理解客户的期望.
  2. 学生将使用有效的策略来处理来自不同行业的客户.

总线50K -听力技能    ( 1.00 -单位)
商务环境中听力风格和技能发展的考试. 包括探索倾听的好处, 倾听的态度, 以及提高听力的建议. 提高领导能力，探索积极倾听.

学生学习成果(SLO)
  1. 在各种情况下展示适当、有效的倾听行为.g. 在人际关系和专业环境中).

BUS 50D -简历和工作申请信    ( 1.00 -单位)
研究和准备有说服力的求职, 准备简历, 工作申请及后续沟通.

学生学习成果(SLO)
  1. 写清楚, 求职信格式正确，组织有序，没有语法错误, 使用, 语法, 或拼写.

总线50 -管理虚拟团队    ( 1.00 -单位)
学生将发现有效的虚拟团队成员和领导者的特点和技能. 学生将学习虚拟团队生命周期(包括建立和解散虚拟团队), 与虚拟团队进行有效的沟通, 并引导虚拟团队成员保持他们的参与.

学生学习成果(SLO)
  1. 分析有效的虚拟团队成员和虚拟团队领导者的特征和技能.
  2. 确定建立、领导、管理和解散一个成功的虚拟团队的要素;

BUS 50R -成为一个成功的虚拟工作者    ( 1.00 -单位)
学生将学习这些技能, 特征, 成功的远程/虚拟工作者的策略, 以及阻碍在虚拟岗位上成功工作的方面. 学生将研究与保持高生产力和创造健康的虚拟工作生活和个人生活平衡有关的因素.

学生学习成果(SLO)
  1. 评估成功的虚拟工作者的特点和策略.
  2. 作为虚拟工作者，制定一个计划，在保持高生产力的同时保持健康的工作与生活平衡;

BUS 50A -主管技能    ( 1.00 -单位)
本课程将为新主管和那些渴望进入管理岗位的人提供生存技能. 必要的时间管理技能, 领导, 规划, 动机, 进行会议, 沟通, 处理压力, 冲突, 我们会讨论绩效评估. 学生将参与各种管理练习, 讨论, 当前监管趋势, 以及现实世界的案例研究.

学生学习成果(SLO)
  1. 表现出足够的管理技能，因为他们涉及到激励, 监控员工, 解决问题.

BUS 50N -与难相处的人打交道    ( 1.00 -单位)
这门课程解释了如何与难相处的人一起应对一系列情况，并专注于你可以改变的事情. 学生将了解是什么让难相处的人生气，以及如何最好地处理他们. 他们将学会如何自信地面对他人，抵制反击的冲动. 最后，他们会制定策略，冷静地应对情绪激动的情况.

学生学习成果(SLO)
  1. 学生将能够识别困难行为的来源，并实施策略来预防和处理不同类型的此类行为

BUS 50L -事业在商业    ( 1.00 -单位)
探索商业中各种各样的潜在职业, 以及适合这些职业的教育准备. 包括会计和金融方面的职业, 销售和市场营销, 房地产和保险, 人力资源管理, 管理和监督.

学生学习成果(SLO)
  1. 学生将根据自己的技能、兴趣、教育和经验探索商业生涯.

BUS 70 -医疗保健财务管理    ( 3.00 -单位)
卫生保健组织的财务和会计职能概述, 包括营利性和非营利性医疗机构的财务结构. 特别强调私人和第三方支付系统, 报告要求, 应收账款管理, 预算, 资源分配.

学生学习成果(SLO)
  1. 学生将能够进行盈亏平衡分析，并计算诊断测试的正确数量，以达到数量和美元的盈亏平衡点.
  2. 学生将能够分析医疗保健财务问题，并作出适当的计算，以永久解决问题.
  3. 学生将能够区分第三方支付系统、直接支付系统或自付系统，并进行计算以确定最有利的收入来源.
  4. 学生将清楚地表达医疗保健金融系统和其他类型的商业组织之间的主要区别.

BUS 71 -医疗保健法    ( 3.00 -单位)
医疗保健独特法律问题调查, 包括HIPAA(患者隐私法律法规), 医疗保险和医疗补助报销要求, 疏忽/医疗事故问题, 预先指令, 以及针对医务人员和独立承包商的雇佣法.

学生学习成果(SLO)
  1. 评估和制定法律健全的解决方案的法律问题，他们可能会在他们的职业生涯中面临的医疗保健管理.
  2. 评估并制定关键疏忽的切实可行的解决方案, 就业, 合同, 隐私, 民族自决, 医疗欺诈, 和/或他们在医疗保健法律职业生涯中可能遇到的知情同意法.
  3. 撰写分析法律问题的法律文件.

总线72 -卫生保健组织的领导    ( 3.00 -单位)
卫生保健组织的关键问题和有效管理方法的调查, 包括组织结构和治理, 信息技术, 设施及宾客服务, 规划, 市场营销与策略.

学生学习成果(SLO)
  1. 分析和制定解决方案，以面对卫生保健组织领导人的独特问题.
  2. 定义卫生保健组织的关键问题和有效的管理方法.
  3. 明确社区卫生在卫生保健管理中的作用.

BUS 84 -高级项目流程    ( 3.00 -单位)
本课程概述了MS Project和项目经理使用的其他工具. 在PC实验室环境中进行, 学生将有机会使用该工具，同时获得经验丰富、知识渊博的讲师/教练的支持. 学生将有机会分析一个项目, 制定项目时间表, 在MS项目中输入信息, 然后使用这个工具来管理资源分配, 完成网络和任务分配, 以及预算和挣值报告. MS Project还提供了深度报告功能, 学生将学习如何创建和修改报告，以满足他们的项目决策和沟通需求.

学生学习成果(SLO)
  1. 为一个项目创建一个业务分析案例
  2. 创建一个项目执行计划
  3. 在项目完成后创建项目报告

BUS 88 -项目管理入门    ( 3.00 -单位)
项目管理是根据时间定义工作努力的能力, 预算, 资源需求对商业规划至关重要. 涵盖表单, 工具, 以及高效和有效地计划和管理这些工作的过程.

学生学习成果(SLO)
  1. 创建甘特图.
  2. 创建网络图.
  3. 关键路径分析.

项目计划、调度和控制    ( 3.00 -单位)
一个成功的项目经理依赖于一个有效的管理计划, 哪一个提供了监控进度的基线, 识别差异, 并及时采取行动减轻问题的影响. 在本课程中, 您将学习如何创建这样的计划，并通过项目完成和评估来实施它. 它更详细地探讨了业务 88中提供的工具和技术.

学生学习成果(SLO)
  1. 创建项目预算.
  2. 制定风险管理计划.
  3. 创建一个变更管理计划.

用于会计的Excel电子表格    ( 2.00 -单位)
基本使用电子表格(微软Excel)会计原则. 专注于解决会计问题，使用Microsoft Excel完成会计项目.

学生学习成果(SLO)
  1. 运用Excel完成会计循环.
  2. 使用Excel公式和表格计算折旧和存货.

BUS 93 - QuickBooks    ( 2.00 -单位)
QuickBooks使用复式簿记理论介绍了簿记/会计的概念. 学习使用QuickBooks软件的设置，服务业务和销售业务. 建立会计科目表, 应收账款, 应付账款, 库存, 发放工资，编制和分析财务报表.

学生学习成果(SLO)
  1. 使用QuickBooks为小型企业准备报告.
  2. 使用QuickBooks为小型企业准确输入数据.

工作经验    ( 1.00 -单位)
在与学生的教育或职业目标相关的在职学习站扩展课堂职业学习的监督就业，包括带薪或志愿者工作经验或实习. 本节课程的学习最多可以重复16个单元，用于职业或普通和职业工作经验教育的结合. 每学期完成75小时的有偿工作或60小时的志愿工作可获得1个学分.

学生学习成果(SLO)
  1. 透过订立及达致工作表现目标，展示员工的就业技能;
  2. 识别和应用工作技能, 资质, 以及通过满足学生的学习成果来证明能够使学生在工作场所取得成功的属性;
  3. 展示你的创造能力, 编辑, 发布一份包括工作学习经历的近期简历.

BUS 96 -工作经验研讨会    ( 1.00 -单位)
为学生的课程与学生专业领域的大学监督就业/志愿服务提供协调的焦点. 强调与上级、下属、同事建立牢固的工作关系. 与现代工作场所有关的问题.

学生学习成果(SLO)
  1. 定义人际关系对工作绩效的影响.

BUS 97 -项目管理认证考试准备    ( 3.00 -单位)
项目管理协会(PMI)为希望项目知识得到正式认可的项目经理提供两种证书. 特别是, 有经验的项目经理获得项目管理专业人员(PMP)认证，初级项目经理获得项目经理助理认证(CAPM)证书. 这些都是项目经理公认的证书, 无论是那些在就业市场的人，还是那些想要在正式的商业项目管理环境中工作的人. 这两种证书都要求申请人完成对其经验的全面描述并通过认证考试. 本课程为学生完成考试申请做准备, 研究, 并通过, PMP或CAPM考试, 两者都基于项目管理知识体系(PMBOK).

学生学习成果(SLO)
  1. 创建一个完整的项目计划.
  2. 为项目活动准备详细的工作分解.
  3. 准备一份项目结束清单.

敏捷项目管理    ( 3.00 -单位)
向项目经理介绍敏捷方法. 该课程强调了独特的工具, 技术, 敏捷项目所需的知识和技能. 敏捷项目实践者将在整个项目开发生命周期中使用特定的管理技术. 项目管理协会的认证考试现在要求了解这个过程.

学生学习成果(SLO)
  1. 为敏捷开发制定项目计划;
  2. 执行敏捷模拟计划;
  3. 在敏捷项目完成后创建一个回顾.

entrr 1 -创业入门    ( 3.00 -单位)
企业家是创立并经营企业的人, 为此承担比正常情况下更大的财务风险. 从头开始创建和建立一个企业需要愿意做出牺牲，并投入无尽的时间和精力来促进业务的发展. 《ag体育》帮助学生了解企业家的心态，以及成为企业家所需的步骤和过程.

学生学习成果(SLO)
  1. 评估或确定他们的创业准备/能力/资质;
  2. 口头表达创业企业的价值主张;
  3. 确定企业家精神如何影响他们的生活和社会.

entrr 5 -企业家心态    ( 3.00 -单位)
研究历史上和世界各地的社会和商业企业家. 这本书探讨了使企业家能够在不同文化和时代茁壮成长的特质, 以及这些创新者做出的重要贡献. 考虑一下企业家在创业之路上必须克服的社会和经济挑战. 最后, 试着去理解是什么激励和驱使一个普通人去冒险成为一个企业家.

学生学习成果(SLO)
  1. 找出历史上企业家的相似特征;
  2. 评估文化、政治和法律结构在创业之旅中的作用;
  3. 描述企业家对政治变革的影响, 经济发展, 降低阶级和性别障碍.

entrr 16 -推销    ( 1.00 -单位)
本课程以口头陈述的形式向学生介绍创业企业的价值. 这就是所谓的电梯游说. Students will learn how to identify the attributes of a value proposition; outline a presentation that articulates those values; orally present their value proposition in the form of a 2-minute elevator pitch.

学生学习成果(SLO)
  1. 展示关键的企业家领导素质;
  2. 做1-2分钟的口头陈述，涵盖价值主张, 市场研究, 预算汇总, 还有一个问题.

entrr 20 -企业家营销    ( 3.00 -单位)
企业家是创立并经营企业的人, 为此承担比正常情况下更大的金融风险. 从头开始创建和建立一个企业需要愿意做出牺牲，并投入无尽的时间和精力来促进业务的发展. 《ag体育》向学生介绍创业公司和小型企业的核心营销策略和技巧. 专注于低成本, 灵活的, 创新营销工具，包括社交媒体和网络营销.

学生学习成果(SLO)
  1. 评估新媒体工具(社交网络)的价值, 网站, 互联网搜索), 并且能够为特定的业务选择和使用适当的工具
  2. 评估传统本地促销工具的价值, 并且能够为特定的业务选择和使用适当的工具
  3. 建立一个综合的营销计划，考虑传统和非传统的活动, 竞争优势, 还有预算.

ENTR 30 -商业计划    ( 3.00 -单位)
开发和展示一份“准备拿去银行申请资金”的文件,“现实的, 并准备实施商业计划. 商业计划的组成部分将包括一个商业概念, 行业及市场分析, 营销和组织计划, 行动计划, 资金计划, 以及财务预测.

学生学习成果(SLO)
  1. 评估商业计划，以确定其是否完整并符合投资级别;
  2. 能够收集第一手和第二手的研究，并口头陈述研究结果;
  3. 具备使用第三方软件撰写投资级商业计划的能力;
  4. 通过创建竞争矩阵来确定其业务相对于直接竞争对手的竞争力.